איך יוצרים תנאים שמאפשרים תהליכים בעבודה קבוצתית?

בסדנאות שלנו אנחנו עובדים עם צוותים בארגונים  ועם קבוצות של אנשים

בעזרת כלים של אילתור ותיאטרון פלייבק.

כדי לאפשר עבודה קבוצתית  יש לאפשר מרחב קבוצה מוגן ובטוח להתנסות .

זהו מרחב בו ניתן לפגוש את עצמנו(מנחה+פרטים בקבוצה+קבוצה) כמו שאנחנו,

יחד עם הכוחות השונים(תוקפנות,הרסנות,השלכות,יצירתיות,נתינה,

הכלה.....אפשר להמשיך בלי סוף)

באופן מבוקר,מרוסן ומנוהל באחראיות.באופן שבונה את האמון של הפרט ביכולת הקבוצה,

המנחה ויכולתו שלו להיחשף,להביא את מהותו מתוך חופש ולפגוש קונפליקטים,

מבלי להתפרק  ועל ידי יצירת התנסות בונה של תקשורת אפקטיבית,אותנתית,

ללא שיפוטיות תוך כדי האפשרות להנות מיחס הוגן,אמון,ביטחון,משמעות,התפתחות ורווחה.

כשנוצר קשר משמעותי עם המנחה אשר נתפס כדמות סמכותית מיטיבה

מתרחשת חווית השתתפות חיובית שבה האדם חש שייך,מוערך נראה ונשמע.

או אז מתרחשים תהליכי התפתחות ולמידה משמעותיים.

 

אחרי שוידא שיש קבוצה לכידה,המנחה צריך לזהות את האוירה שנוצרה בקבוצה ולהביא למודעות החברים אליה ולחתור לצמיחה של הפרטים והקבוצה .

על המנחה לבסס נורמות וערכים שמכשירים את הקבוצה להתמודדות עם קונפליקט

בצורה מצמיחה ולחוות יחסי גומלין מרפאים.על המנחה להיות עם יד על הדופק ולמנוע

מצב שבו נוצרת אינטראקציה של קונפליקט או העמקה אחרת בתהליך לפני שהקבוצה מוכנה לכך.

לפעמים יש לעכב או לעצור התרחשויות באם הקבוצה לא מוכנה לכך עדיין,

לדוגמא קונפליקט או סוד.ואם אי אפשר לעכב,

אפשר להרחיק את הרגש במעט על ידי עבודה על הנושא דרך

מטאפורות או תרגיל לא מילולי שמאיר את הגבולות של האדם בתוך עצמו

תחושת ביטחון,אמון ואינטימיות מהווים יחד מרכיב בסיסי ביצירת

אוירה קבוצתית המעודדת צמיחה וגדילה.

מילת המפתח היא פניות ללמידה.ברגע שהאווירה מאפשרת פניות כזו

אפשר להתבונן בכל מיני ערכים שחשוב לאירגון להעלות

ולאפשר תהליך למידה סביב ערכים אלה.